Monika Michna - nauczyciel logopeda

Absolwentka studiów podyplomowych na kierunku Logopedia na Uniwersytecie Rzeszowskim oraz kierunku Neurologopedia z elementami tyflologopedii na Akademii Krakowskiej im. Frycza Modrzewskiego. Magister pedagogiki z dyplomem studiów I i II stopnia - specjalność Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka.
W drodze do zawodu logopedy zaangażowana liczne inicjatywy wolontariackie, koła naukowe, oraz akcje charytatywne, podczas których nabywała praktykę zawodową. Doświadczenie w pracy z dziećmi z głęboką niepełnosprawnością zdobyła podczas pracy Ośrodku Rewalidacyjno-Edukacyjno-Wychowawczym, na praktykach w Ośrodku Wczesnej Interwencji oraz Szkole Specjalnej. Posiada także doświadczenie w terapii logopedycznej dzieci – zdobyte podczas pracy w przedszkolu.
 
 

• Dziecko hipotoniczne i hipertoniczne. Wybrane aspekty oceny i terapii powięziowej,
• Dzienniki jako pomoc terapeutyczna we wdrażaniu alternatywnych i wspomagających metod komunikacji,
• Kurs Integracja Odruchów Dynamicznych i posturalnych cz. 1,
• Terapia interakcyjna rodzic-dziecko dla jąkających się dzieci w wieku do lat 7 – PALIN PCI,
• Kurs MRNI® Integracja odruchów ustno-twarzowych, poziom 2,
• Kurs MRNI® Integracja odruchów ustno-twarzowych, poziom 1,
• Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego -  KORP do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9/ roku życia,
• Karty Oceny Logopedycznej Dziecka – KOLD do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9/ roku życia,
• AAC – wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się osób ze specjalnymi potrzebami w komunikacji,
• Wykorzystanie Elementów Metody VERBOTONALNEJ w terapii dzieci z zaburzeniami w komunikacji językowej cz. 1,
• Od jedzenia, picia, oddychania i połykania do mówienia – rola funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy,
• Plastrowanie statyczne i dynamiczne w logopedii – Kinesiotaping,
• Trudne zachowania w teorii i praktyce,
• Dziecko z autyzmem w przedszkolu integracyjnym,
• Szkolenie z przezczaszkowej stymulacji stałoprądowej (tDCS),
• Terapia Ręki – Zintegrowany trening pisania SIhand,
• Przeszkody w nawiązywaniu współpracy z rodzicami,
• Ćwiczenia kopertowe, czyli jak w jednym ćwiczeniu zmieścić trening wszystkich funkcji percepcyjno-motorycznych,
• Metoda Warnkego w terapii dysleksji,
• O Praktycznych problemach diagnozy i terapii osób z zaburzeniami płynnego mówienia,
• Muzyka w terapii logopedycznej dzieci,
• Techniki dramowe z zaburzeniami komunikacji,
• Trening EEG biofeedback jako metoda wspierająca dzieci i dorosłych z zaburzeniami rozwojowymi,
• Praca z dzieckiem z ADHD,
• Dogoterapia w praktyce,
• Wstęp do kursu praktycznego metody pedagogicznej Montessori,
• Warsztaty neurologopedyczne – moduł I: Diagnostyka i terapia neurologopedyczna zaburzeń funkcji oralnych związanych z pobieraniem pokarmów i nadawaniem mowy,
• Szkolenie Metoda Dobrego Startu (część praktyczna),
• Metoda Ruchu Rozwijającego bazującego na pracy Weroniki Sherborne I*,
• Kurs I* i II* z zakresu Biblioterapii.